为贯彻落实尊龙凯时旗舰厅人工智能教育发展部署，全面提升学校师生人工智能素养，青岛二中将人工智能教育与学校成熟的创新人才素质培养工作结合，打造了以课程及创新实验室为基础，以课题研究及创新实践基地为抓手，以学生社团活动及比赛为阶梯的“全系统”、“全链条”、“全贯通”培养模式，搭建起人工智能教育平台和场景。目前，已逐渐形成具有青岛二中特色的人工智能教育模式，并被评为青岛市人工智能示范校和全国首批高中人工智能实验学校。
一、硬件护航 打造科创中心高端创新实验室群
为给学生提供真实的实验环境，青岛二中积极链接大学、企业以及其他社会资源，从课程、硬件、活动设计等多角度共建，打造科创中心高端创新实验室群，目前已建成32个创新实验室，既可满足学生实操需求，又可为学生未来个性化发展保驾护航。
科创中心包含人工智能实验室、机器人实验室、物联网实验室、创客空间等多个人工智能相关实验室，满足学生个性化需求。如在人工智能实验室中，配备图像识别、语音识别、视频理解互动体验型设备、机械臂机器人、滑轨、传送带、多合一打印机等设备，可进行语音点餐系统、智能物流分拣系统等人工智能应用项目实验。
学校不但聘请了人工智能领域的高校教授、企业专家、科学家等入驻实验室指导人工智能的学习，还不断挖掘各实验室使用价值，充分发挥实验室对于学生实践活动的支撑作用，打造集“课程教学、应用实践、互动体验”于一体的综合性人工智能教育实验室。
二、夯实基础 开设特色课程
为全面化、系统化教授人工智能知识，青岛二中创建人工智能创新课程体系，为学生搭建“知行合一”的培养平台，将人工智能课程分为先导课程、必修课程、应用课程和兴趣课程四类。
先导课程通过理论入门知识，让学生建立学习兴趣；必修课程通过能力提升课程，培养学生的计算思维和编程思维；应用课程通过搭建应用场景，鼓励学生进行人工智能实操；兴趣课程通过延展课程外延，满足学生更长久的学习发展。
智能采摘、智选超市、智能快递、智能垃圾分类……应用课程从人工智能的应用落地层面选取各行业典型人工智能应用场景，通过学习人工智能应用系统背后的设计逻辑以及带来的社会和经济价值来增强学生人工智能意识，培养学生问题解决能力及创新应用能力。
此外，为充分尊重学生意愿开展选修必修课程，青岛二中实施分层次教学，不断升级教学内容，更新教学案例，增加实践性、操作性模块所占比重，合理规划课时，提高课程实效。
三、搭建平台 激发学生兴趣爱好
为充分支持学生的学习需求，学校发挥平台载体作用，不断链接社会资源，先后与赛轮集团、中国科学院海洋研究所、中国地质调查局青岛海洋地质研究所、中国人民解放军971医院、中国海洋大学、山东大学（青岛）、中国石油大学青岛海水稻研发中心等20多个高校、科研院所及企业签署协议，共建学生学术素养提升创新实践基地，对学生在创新实践活动、研究性学习、社团活动等方面进行指导。
自主研发在线课题智慧管理平台，实现课题研究的智能化管理。截至目前，青岛二中共聘请基地导师300余位专家，学生开展的课题研究997项，参与课题研究的学生超过3128人次。
在创新实践基地和专家教师的指导下，学生全面体验选题、开题、科学研究、结题、学术论文撰写的学术研究全过程，培养科学研究方法和科学研究态度。
此外，学校还鼓励学生自创有关人工智能社团，目前已开设人工智能社、机器人社、物联网社、智能加工社、航空航天社等相关社团。
为达到以赛促学的目的，学校还积极对接全国各类人工智能大赛，近年来获得国际中学生人工智能交流展示会特等奖；“登峰杯”全国中学生数据挖掘竞赛全国一等奖；机器人曾多次获世锦赛一等奖、最佳论文奖、最佳程序设计奖，全国公开赛联队冠军、积分第一名、最佳策略奖，山东省电教馆比赛一等奖第一名等；FTC机器人曾获北京理工大学站冠军，华南理工大学站亚军，世界锦标赛第四名等；世界机器人大赛锦标赛Dobot智造大挑战二等奖；航天创新大赛全国一等奖、山东省一等奖；“智悦”中学生人工智能竞赛山东省一等奖等奖项。
下一步，学校将在人工智能教育扎实推进的基础上，进一步探索人工智能与学校教育教学的融合，创新教育方式，改革教师的教与学生的学，利用科技赋能，不断提升学校育人品质。
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